المنهجية

منهجية التدريب والتطوير

تعتمد المنهجية على ربط التدريب بالوظيفة والمهمة والمعدات والإجراء والمخاطر والمهارات والسلوك والأثر القابل للقياس.

لقطة قريبة ليدَي متدرب ترتديان قفازات الوقاية وزي العمل الرسمي للمعهد.
منهجية التدريب

من الدور إلى الأثر القابل للقياس

  1. دور

  2. مهمة

  3. معدات

  4. إجراء

  5. خطر

  6. المهارات

  7. سلوك في بيئة العمل

  8. الأثر القابل للقياس

المراحل السبع

  1. 1. تحليل الاحتياج

    تحديد الفئة المستهدفة، وبيئة التشغيل، والقدرات الحالية، والفجوات ذات الأولوية.

  2. 2. رسم خريطة القدرات

    ربط الفجوات بالأدوار والمهام والمعدات والإجراءات والمخاطر والكفاءات المطلوبة.

  3. 3. تصميم البرنامج

    تحويل الاحتياج إلى أهداف ووحدات ومحتوى وأسلوب تنفيذ ومعايير تقييم.

  4. 4. التنفيذ النظري والتطبيقي

    تقديم المعرفة وربطها بالتطبيق والممارسة وبيئة العمل الفعلية.

  5. 5. التدريب الميداني والسيناريوهات

    تطبيق مواقف عملية تتطلب الحكم المهني والتواصل والالتزام بالإجراءات.

  6. 6. التقييم وقياس الأثر

    قياس الفهم والمهارات والسلوك وجمع الأدلة المناسبة.

  7. 7. التحسين المستمر

    إعادة نتائج التقييم وملاحظات الجهات المستفيدة إلى دورة التطوير التالية.

الجودة وقياس الأثر

تخضع البرامج لمعايير واضحة في تحديد الاحتياج، وتصميم المحتوى، واختيار المدربين، والتنفيذ، والتقييم، وقياس الأثر والتحسين. ويُستخدم قياس الأثر لتطوير البرامج وإثبات القيمة التدريبية.

ناقش احتياج منشأتك

يستخدم نموذج التواصل لفهم احتياج الجهة أو البرنامج أو الشراكة المطلوبة. ويُفضل توضيح طبيعة الجهة، والفئة المستهدفة، وبيئة التشغيل، والقدرات المطلوب تطويرها.

تواصل مع المعهد